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교육학 초등학교 읽기 교과서 재구성 학습 지도안 5학년 2학기 4단원 말과 실천

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작성일 19-06-20 04:02

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목 차

◈ 처음 하면서 2

Ⅰ. 교과서분석의 의의 및 기초토대 3
Ⅱ. 교과서 분석의 기준 4
1. 目標(목표)의 분석 기준
2. 텍스트의 분석 기준
3. 삽화의 분석 기준
4. 학습활동의 분석 기준

Ⅲ. 교과서 분석 및 평가 6
1. 目標(목표)의 분석 및 평가
2. 텍스트의 분석 및 평가
3. 삽화의 분석 및 평가
4. 학습활동의 분석 및 평가

Ⅳ. 교과서 재구성 -11
1. 目標(목표)의 재구성
2. 텍스트의 재구성
3. 삽화의 재구성
4. 학습활동의 재구성

Ⅴ. 교수-학습책략 -13
1. 단원 전체 지도를 위한 책략
2. 본차시 지도를 위한 책략

Ⅵ. 개발 -15

Ⅶ. 지도

목 차

◈ 처음 하면서 2

Ⅰ. 교과서분석의 의의 및 기초토대 3
Ⅱ. 교과서 분석의 기준 4
1. 目標(목표)의 분석 기준
2. 텍스트의 분석 기준
3. 삽화의 분석 기준
4. 학습활동의 분석 기준

Ⅲ. 교과서 분석 및 평가 6
1. 目標(목표)의 분석 및 평가
2. 텍스트의 분석 및 평가
3. 삽화의 분석 및 평가
4. 학습활동의 분석 및 평가

Ⅳ. 교과서 재구성 -11
1. 目標(목표)의 재구성
2. 텍스트의 재구성
…(To be continued )
레포트/사범교육

교육학 초등학교 읽기 교과서 재구성 학습 지도안 5학년 2학기 4단원 말과 실천

순서
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