콜버그의 도덕성 발달이론(理論)(3)
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작성일 19-07-11 19:03
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Ⅱ. 理論(이론)적 쟁점
1. 도덕성 발달理論(이론)
아동이 무엇이 옳고 그른가를 판단하는 능력, 자신의 행동에 대해 죄의식을 느끼는 것, 타인을 도와주는 행위 등은
콜버그의 도덕성 발달 理論(이론)
Ⅰ. 문제제기
콜버그(Lawrence Kohlberg, 1927-1987)는 미국 출신의 세계적인 인지심리학의 기수이며 도덕적 딜레마에 대한 소년들의 reaction response을 토대로 Piaget의 도덕발달理論(이론)을 정교화하고 확장시켜 나간 학자이다.
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콜버그의 도덕성 발달 理論(이론)
Ⅰ. 문제제기
콜버그(Lawrence Kohlberg, 1927-1987)는 미국 출신의 세계적인 인지심리학의 기수이며 도덕적 딜레마에 대한 소년들의 reaction response을 토대로 Piaget의 도덕발달理論(이론)을 정교화하고 확장시켜 나간 학자이다. 그는 자신이 추구했던 도덕적 이상을 행동으로 실천하며 살다간 교육자로서 우리 시대의 마지막 스승으로 기억되고 있다아
나는 교육이 인간 발달과 분리해서 행해지는 것이 아니라, 인간 발달 속에서 행해진다는 콜버그의 학문에 매력을 느꼈고, 아이들의 발달 단계에 맞추어 심리적 characteristic(특성)을 파악하고 교육이 아이들의 심리적 ․ 인지적 구조와 사회적 환…(省略)
콜버그의 도덕성 발달이론(理論)(3)
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콜버그의 도덕성 발달이론(理論)(3)
다. 그는 자신이 추구했던 도덕적 이상을 행동으로 실천하며 살다간 교육자로서 우리 시대의 마지막 스승으로 기억되고 있다아
나는 교육이 인간 발달과 분리해서 행해지는 것이 아니라, 인간 발달 속에서 행해진다는 콜버그의 학문에 매력을 느꼈고, 아이들의 발달 단계에 맞추어 심리적 characteristic(특성)을 파악하고 교육이 아이들의 심리적 ․ 인지적 구조와 사회적 환경과의 상호 작용을 통해 발달되는 과정을 단계별로 자세히 알아보고자 콜버그를 선택하게 되었다.
