유아교육현장에서 사용할 수 있는 다양한 관찰 방법(관찰법의 concept(개념), 관찰의 종류 및 다양한 방법 紹介(소개))
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작성일 19-06-01 10:34
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유아교육현장에서 관찰을 사용할 경우 어떠한 방법을 사용할 수 있을지, 관찰의 종류와 유형에 대해 자세히 조사하였습니다.
다) 시간 표본법
3. 觀察(관찰) 방법
가) 비조직적 觀察(관찰)
순서
나) 비참여 觀察(관찰)
가) 일화기록
(1) 기술평정척도
자연적 觀察(관찰) 혹은 단순觀察(관찰) 이라고 부르며 어떤 행동이나 현상이 자연적으로 발생한 그대로를 觀察(관찰) 하는 방법이다. 교육현장에서 觀察(관찰) 이 필요한 이유를 크게 세 가지로 요약하면 다음과 같다. 정성들여 꼼꼼히 작성했으며 참고자료로 많이 활용해주세요~
전기적 觀察(관찰) 법에는 종단적 연구와 횡단적 연구가 있다아
유아교육현장에서 사용할 수 있는 다양한 관찰 방법(관찰법의 concept(개념), 관찰의 종류 및 다양한 방법 紹介(소개))
다) 사건표집법
유아에 대해 객관적이고 신뢰성 있는 data(자료)를 얻기 위해서 주로 사용되는 평가방법에는 觀察(관찰) 법, 검사법, 유아 작품분석, 포트폴리오, 면담 등이 있다아 이중 觀察(관찰) 은 교사가 유아의 발달수준을 파악하고 행동특성(特性)을 평가하여 정보를 얻는 가장 널리 손쉽게 사용되는 기본적인 방법으로 유치원에서의 일상생활 속에서 나타나는 유아의 자연스러운 행동을 어떤 약속 없이 본 대로 기록하는 것이다.설명
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1) 비통제적 觀察(관찰)
5. 유아교육현장에서의 효율적인 觀察(관찰) 방법 사용
레포트 > 교육계열
② 발달에 적합한 활동을 계획하게 해준다.
가능한 다양한 상황에서 유아의 행동이 고르게 觀察(관찰) 될 수 있도록 적합한 시간과 장소를 택해야 객관적인 data(자료)를 얻을 수 있으며, 교육현장에서의 觀察(관찰) 이 유용하고 의미 있는 평가수단인 체계적 觀察(관찰) 이 되기 위해서는 觀察(관찰) 에 대한 지식과 觀察(관찰) 능력 증진을 위한 교사의 계속적인 노력과 훈련이 필수적이다. 觀察(관찰) 한 내용을 기록할 때 기본적으로 觀察(관찰) 대상의 이름, 성별 및 연령, 觀察(관찰) 일시, 觀察(관찰) 장면, 觀察(관찰) 자의 이름 등의 사항을 기록해야 한다.
5) 분석 및 정보 요약
1. 觀察(관찰) 이란?
나) 시간표집법
가) 전기적 觀察(관찰) 법
가) 참여觀察(관찰)
③ 학부모에게 필요한 정보를 제공하는 데 매우 도움이 된다
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목차
유아교육현장에서 관찰을 사용할 경우 어떠한 방법을 사용할 수 있을지, 관찰의 종류와 유형에 대해 자세히 조사하였습니다.
4. 觀察(관찰) 의 장단점
4) 참여觀察(관찰) 과 비참여 觀察(관찰)
1) 비통제적 觀察(관찰)
라) 행동목록법
라) 장면 표본법
나) 조직적 觀察(관찰)
참고data(자료)
3) 觀察(관찰) 기록 유형의 결정
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마) 평정척도법
본문 내용
2) 觀察(관찰) 자의 선정 및 훈련
(2) 횡단적 연구
觀察(관찰) 의 종류는 觀察(관찰) 하려는 행동 상황이나 장면을 인위적으로 통제해서 조작하느냐 않느냐, 혹은 觀察(관찰) 을 조직적으로 하느냐 혹은 그렇지 않느냐에 따라 비통제적 觀察(관찰) 과 통제적 觀察(관찰) 로 분류된다
2) 단점
정성들여 꼼꼼히 작성했으며 참고reference(자료)로 많이 활용해주세요~
觀察(관찰) 의 내용은 일정한 형식에 따라 일관성 있게 기록되어야 한다. 또 실제 觀察(관찰) 된 사실과 觀察(관찰) 자의 해석을 분명히 구분하여야 한다. 교사는 자연적 상태에서 특정 유아의 행동을 면밀하게 觀察(관찰) 하고 그 결과를 객관적으로 수집함으로서 해당 유아가 지니는 문제와 그 문제 행동의 원인을 알아낼 수 있다아
2) 통제적 觀察(관찰) 법
1) 觀察(관찰) 목적의 설정
4) 觀察(관찰) 의 실제 수행
나) 집단적 통제법
다.
2. 觀察(관찰) 의 종류
1) advantage(장점)
나) 행동 요약법
1. 觀察(관찰) 이란?
2. 觀察(관찰) 의 종류
(2) 숫자평정척도
가) 전기적 觀察(관찰) 법
가) 개인적 통제법
3) 비조직적 觀察(관찰) 과 조직적 觀察(관찰)
(1) 종단적 연구
① 유아를 전인적인 관점에서 바라 볼 수 있게 해준다.
